听障幼儿不良行为习惯矫治策略
2014-07-02 09:52:33???来源:聋康网???评论:0 点击: 特大

  文|铜仁市特殊教育学校 肖立红

  【摘要】:在对新入园听障幼儿进行的语言康复训练中,受家庭生活环境和听说障碍的影响,听障幼儿卫生、生活、行为等习惯不好,认知发展迟缓,形成孤僻自私、缺乏自信、不喜欢与人交往等心理现象,在活动中常以自我为中心,不懂规矩,不愿与同伴合作分享,这些不良的行为习惯如不及时矫治,将影响听障幼儿的一生。根据听障幼儿的身心发展特点,以培养日常生活常规教育为起点,培养听障幼儿讲卫生的好习惯和学习谦让、助人、与人分享,促进听障幼儿良好品格和语言康复同步发展,将来更好地融于主流社会。

  【关键词】:听障幼儿 不良行为 矫治策略

  在云贵高原的铜仁市特殊教育学校 ,残联选送来一批3-6岁的贫困聋儿,享受国家康复项目专项资金资助,免费配戴助听器,免费接受听力语言康复训练。孩子们全部来自边远贫困山乡的困难家庭,多数是父母都在外打工的留守亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网,听力损失严重,语言沟通障碍,认知发展迟缓,生活卫生习惯不好,表现性格孤僻、自私、胆怯、缺乏自信心,不喜欢与人交往等心理现象。他们不适应集体生活,在活动中经常以自我为中心,不懂规矩,不愿合作与分享,对陌生的人和环境有着强烈的抵触情绪,这些不良行为习惯若不及时纠正,将影响幼儿的心理健康发展,制约、阻碍语言训练和康复,影响其一生。因此,在听力语言康复训练中,细致观察了解、及时纠正矫治其不良行为,培养良好的行为习惯尤为重要。

  一、聋幼儿的不良行为习惯的现状显现。

  由于沟通困难,聋幼儿彼此都存在着一定的距离,自闭性、攻击性、自卫的潜意识,使得陌生的聋幼儿相互排斥,自卫攻击,常常发生一波接一波的矛盾和冲突。

  案例:

  ①号:华华(小名),男,5岁,父母均系聋哑,遗传致聋,左右耳听力均55dB,医学诊断为轻度听障、智障多动症。由于遗传因素,其语言障碍特别大,只会发“不(伯)”以及偶尔会发“阿”的短音。由于轻度智障,生活习惯、行为习惯很不好。表现:吃东西不知饱足,看见谁有吃的都要抢,无论生人还是熟人,只要靠近,小手就往人兜里摸;鼻涕、唾液特别多;大、小便不能自理而且不会示意。所以无论是白天还是夜晚,清醒还是梦中,保育员只要稍不注意,他就屎尿一身。他还最具攻击性,有意无意,有理无理,有时候不明不白地他都要动手打人,用脚踢人。

  ②号:炼炼(小名),男,7岁,其哥哥、舅公是聋哑人,医学诊断遗传致聋,左右耳听力均100dB,极重度听障。声带僵硬,常不发音,卫生、行为习惯不好,性格内向、孤僻、攻击性强。

  ③号:迎迎(小名),女,5岁,先天性聋,左右耳听力均95dB,极重度听障,不爱开口,任性、学习时注意力不集中。

  ④号:兴兴(小名),男,6岁半,先天聋哑,左耳听力95dB,右耳100dB,极重度听障,性情顽皮多动,爱打闹、跑跳,卫生习惯差。

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