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随班就读的常规教育和目标
2011-08-03 15:38:33???来源:网络???评论:0 点击: 特大

随班就读的教育内容实际上分为两个部分,一是和其他同学相同的内容,二是与其他同学不同的内容,前者可以称为常规教育内容,后者则可以称为非常规教育内容,即特殊内容。

  随班就读的教育内容实际上分为两个部分,一是和其他同学相同的内容,二是与其他同学不同的内容,前者可以称为常规教育内容,后者则可以称为非常规教育内容,即特殊内容。

  一、随班就读的常规教育内容

  常规教育内容就是和普通学生同时上课时学习的那些内容,可能是文化课,也可能是活动课(如体育、音乐等),也可能是行为训练课(如思想品德等)。随班就读学生在学习这些内容时,有两种基本的情况。

  一是和其他同学自始至终是相同的,最多只是要求上有所不同。除去视力、听力、肢体残疾和智力落后亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网之外,其他随班就读的亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网的学习内容和普通亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网基本上都是一样、并且要求也是相同的。

  但是,对于上述四类亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网而言,学习内容则不见得完全和普通亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网相同。

  例如,肢体残疾亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网就难以和普通亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网一样学习体育或活动课程,视力残疾亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网学习某些数学内容像几何也很困难等等。

  二是虽然学科名称相同,但学习的进程不同,或者虽然内容相同,但是需要改造或有所变化才能向随班就读的亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网教授。对于三类传统的随班就读的亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网来说,大部分学习内容都有这样的特点。

  毫无疑问,对于与普通学生完全相同的内容,可以采取课堂教学的方法通过集体教和个别辅导来完成教学任务,对于与普通学生不同的内容,则主要通过复式教学或课后的辅导或补救就学来完成。

  二、特殊教育的内容

  除去和普通亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网相同的内容外,大多数随班就读的亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网需要特殊的教学内容,尤其是传统认为的那三类残疾亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网。

  例如,盲童需要的方向辨别和定向行走训练的内容、聋童需要的听力语言训练、智力落后亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网需要的各种生活能力训练和肢体残疾亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网需要的物理功能康复等,都是特殊内容。

  再如,对于智力超常亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网开展的那些加深或加宽的教育内容,也属于特殊的内容之列。

  这些特殊内容往往不能在普通班级内随普通班级的教学完成,而是需要专门的场所或专门的教学才能完成。

  由于这些内容是针对学生的特殊教育需要而设计的,因此,他们是最具有特殊教育特色的教育内容。后面将有较大的篇幅来讨论它们。

  三、随班就读的教育目标

  无论是哪种性质的教育或者是哪类亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网,在教育目标上是没有本质区别的,这一点每一个教育工作者尤其是随班就读的教师应该深刻牢记。

  也就是说,不管是普通教育还是特殊教育,只要是义务教育就应该遵循义务教育的总的目标。

  因此,随班就读没有自己的教育目标,它的教育目标和相应阶段的普通教育的要求是一致的。

  教育目标的一致性自然决定了教学目标的一致性,或者说,教育目标是通过各种教学活动来完成的。

  由于教学活动的组织是根据学生的不同特点来设计的,因此,为了更好地实现教学目标,随班就读的教学在某些具体的内容的教学上就具有了自己的特点。

  例如,调整教学内容、使用新的教学方法等等。

  在小学各科教学中,如何上好弱智亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网随班就读的课,这是值得我们探讨的课题。在教学中教师面对智力不同的普通学生和弱智学生,要采用不同的教育教学方法,做到既照顾普通亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网的教学,又兼顾弱智亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网的教学,保证两条教学主线都发展,共同促进学生整体素质的提高。而小学数学教学在初等教育中,既是基础学科的重点,又是难点,要求是注重培养和训练学生的逻辑思维能力,这相对于弱智亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网来说难度就更大了。我校在弱智亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网随班就读的数学课堂教学中做了如下探讨:

  一、教学目的:同一教材,不同要求

  在同一教学内容上,根据两种亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网智力的不同程度,分别提出不同的教学要求。对普通学生,明确按照大纲和教材的要求确定教学目的;对随班就读的弱智亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网,在普通亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网要求达到的基础上,降低要求,减少坡度,主要体现在以下几个方面:一是接受知识的容量上要求不同。普通亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网数量多,容量大;弱智亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网数量少,容量小;二是掌握知识的难易程度要求不同,普通亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网掌握知识的难度大一些,弱智亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网只掌握容易的知识;三是培养数学能力的程度要求不同,普通亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网注重于逻辑思维能力的培养,弱智亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网培养以感性认识为基础的形象思维能力,例如:在教小学数学第一册“4的认识”时(以下均以“4的认识”教学为例),对普通亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网的教学要求是:能正确,迅速的数出数量是4的物体个数,会读、会写七知道4以内数的数序,会比较4以内数的大小,掌握4的组成,培养学生的逻辑思维能力。对弱智亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网的教学要求是:会读、写个能数出数量是4的物体个数,参照实物会比较4以内数的大小,培养他们的读、写能力,简单操作能力。

  二、教学手段:同一原则.不同方法

  在教学原则上,多运用启发式、讨论式教学和直观教学,要充分调动普通学生和弱智亚博游戏在线客服--任意三数字加yabo.com直达官网的学习积极性。
编辑:tjw01001

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