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听力障碍学生的就业指导
2011-08-03 15:54:17???来源:网络???评论:0 点击: 特大

为了使听力障碍学生能够适应市场经济带来的影响,加强他们的就业指导就成了职业技术教育课程的重要内容。

  同生涯教育不同的是,就业指导是专门为今后听力障碍学生的就业发挥作用的教育,生涯教育关注生存的整个方面,而就业是对听力障碍学生今后工作的一种培养,可以说是生涯教育的一种延续。目前,职业技术教育在聋校受到了普遍重视,这在一定程度上为学生毕业后直接参与社会生产劳动、实现自我价值准备了一定的技术条件。随着社会的变革和发展,市场竞争越来越激烈,学生毕业后并不意味着就能适应社会,顺利就业。为了使听力障碍学生能够适应市场经济带来的影响,加强他们的就业指导就成了职业技术教育课程的重要内容。

  就聋校来说,就业指导主要是指为毕业生选择职业、准备就业以及在自谋职业中求发展提供有关知识、技能、经验而进行的教育,是职业技术教育的进一步延伸。

  (一)就业指导的重要性

  一门课程是否有必要存在,在很大程度上取决于该课程是否具有区别于其他课程的独特价值。对听力障碍学生进行就业指导,对于他们即将进入主流社会有很大的帮助意义

  从社会发展的角度看,20多年来的改革开放已经确立了具有中国特色的社会主义市场经济制度,市场经济制度打破了传统的“统包统分”的就业制度,那种“铁饭碗”已经不复存在。面对残酷的现实,听力障碍学生除了有一技之长以外,还必须掌握自谋职业的方法和技巧,找到工作之后还要学会适应岗位,尽快地站稳脚跟。如果从事个体经营,还要具备一定的经营管理能力。由此可见,进行职业技术教育的同时还要加强就业的指导教育。

  就业能力是职业教育的重要内容,它与职业技能共同构成了听力障碍学生的从业素质。就业能力的培养与职业技能培养是职业教育的两个方面,二者不可分割,相互依托。职业教育既要培养学生的生存能力,更要培养他们的发展能力。

  (二)就业指导的内容

  对听力障碍学生进行就业的指导,必须使他们了解就业指导的一些基本内容,如认识学校与工作之间的关系,了解工作中必须承担的各种任务;认清每人都有责任确定自己的职业指导过程;大致了解一下人们如何看待自己,如何看待工作,依次排列,找出适于不同人的最佳方案;切合实际地考虑自己的处境和应采取的步骤,然后做出选择。在制定教育和职业培训计划时,特别是在联系到怎样帮助听力障碍学生找到自己合适的位置,同他人有效地合作,成功地融人社会和劳动力市场等方面,咨询与辅导也是一个必须考虑的重要因素。要经常观察跟踪劳动力市场的需求,帮助各种类型的听力障碍学生制定适合各自情况的职业计划。

  (三)就业指导提高了专业素质

  从听力障碍学生自身特点来看,对他们进行有关就业的指导和培训,会使他们的心理素质更加成熟,承受能力会进一步加强,社会适应能力也会逐步得到提高。湖南省某聋校对历届毕业的听力障碍学生进行了跟踪调查,发现有的听力障碍学生长期找不到工作,其中一个主要原因是挑肥拣瘦,怕苦怕累。有的学生虽然找到了工作,但不会处理各种关系,本来很容易办到的事情,被他搞的一团糟。还有的学生缺乏灵活多变的经营能力,好的建议听不进去,眼巴巴地看着别人把到手的经营抢走。此类例子不胜枚举,归根到底还是缺少就业的培训。

  从聋校的职业现状来看,对他们进行就业指导可以端正思想,让他们在学习基本知识与基本技能之后换位思考,让他们自己学会求职择业。由此可见,加强就业指导,是听力障碍学生和聋教育自身特点的需要,也是适应社会经济发展的必然要求。目前聋校的确把职业技术教育放到了重要位置,但是对听力障碍学生的就业指导还没有得到足够的重视。中国有句老话:“授人以鱼,不如授人以渔。”美国人很欣赏,译成英文就是:“Give me a fish and I will eat today,teach me to fish and l will eat for a life time.”看来他们是读懂了:前者只能一日受益,后者则能一生受益。如果我们把就业指导比做是“授渔”,说明它比“授鱼”更重要“授人以鱼,仅一饭之需;授人以渔,终生受用无穷。”


编辑:tjw01001

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