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开放盲人普通高考开拓盲人领域
2011-07-27 15:01:59???来源:中学语文教学资源网???评论:0 点击: 特大

我国盲人的高等教育还只能参加单考单招,进入有限的几个高等院校,专业有很大的局限性,这远远不能适应盲人多元化的需要,限制了盲人的发展,也剥夺了很多盲人为社会做出更大贡献的的机会。

???? 15年前,我国诞生了残疾人高等教育。这是我国改革开放的成果,是我国物质文明和精神文明建设的成果。但是,历史发展到21世纪,我国的盲人还只能参加单考单招,进入吉林省长春大学特殊教育学院、北京联合大学特殊教育学院等少数几个高等院校,专业更有很大局限,针灸推拿(按摩)几乎是惟一的专业,音乐、钢琴调律、外语学生只有个位数。这远远不能适应盲人多元化的需要,限制了盲人的发展,也剥夺了很多盲人为社会做出更大贡献的的机会。

  (一)

  应当说,针灸推拿在我国盲人职业教育中是非常成功的。甚至可以说正是它的“太”成功,带来了盲人职业教育理论上的副作用。针灸推拿“剥夺”了盲童童年的梦想,当笔者听到10多岁的盲童未来的理想是按摩时,一股说不出的悲哀涌上心头。普通孩子的童年是多么天真烂漫,盲孩子为什么连想都不敢想?特殊教育专业界和社会大众都不同程度地认为,针灸推拿是最适合盲人的职业,所有的盲人都适合针灸推拿。与盲人有音乐天赋一样,盲人有针灸推拿天赋是我国盲教育界广泛流行的两个误解。实际上,针灸推拿对定向与行走技巧需要较少,吻合了我国盲人定向与行走能力较低的现实。

  盲人不都是一样的。盲人作为一个群体,它的多样性和全部人群是一样的:有的擅长动脑,有的擅长动手;有的擅长文,有的擅长理;有的体力强,有的体力弱;有的内向,有的外向;有的多愁善感,有的性格开朗;有的自私,有的乐于助人。把盲人都当成一样的人,是夸大目盲的特殊性,把目盲这一个特点当成盲人全部的特点,而忽视了盲人之间的个别差异。这是对盲人的一种肤浅的、不科学的认识。因此,认为所有的盲人都适合某一种职业是不科学的。有许多盲人因为体力、智力、心理等原因不适合针灸推拿工作。

  盲人不都喜欢针灸推拿,很多盲人学针灸推拿是无可奈何的选择。兴趣是最好的老师,一个人没有兴趣、不喜欢一件事,却不得不干下去,他不会把这件事当作事业,只可能当作谋生的手段。他也不会获得真正的幸福。为什么别人可以追求事业、追求幸福,而盲人只能追求谋生、糊口?逆反心理也是一种心理反应,为什么盲人就一点也不能有呢?

  (二)

  在一般人的头脑中,没有视力什么也干不成,盲人可以从事的职业没有几种。可以说,盲人(尤其是全盲)几乎做任何事情都有特殊的困难。但是,有些困难是非本质的,不足以妨碍盲人从事该项职业。全盲的人可从事的职业有很多,起码比不能从事的职业多。我们不妨把所有的职业按对视力的需求情况分成3类进行分析。

  视力在该类职业活动中是必不可少的,盲人不可能从事该类职业。如:驾驶(各种交通工具)、绘画、化妆师、手术、保安。在这类职业活动中,视觉的作用无法被其他感觉替代,盲人无论怎样努力,也不能安全、有效地从事这类工作。

  视力在该类职业活动中是重要的,盲人从事该类职业有很大困难。如:体育教师、理发师、艺术设计、登山。在这类职业活动中,视觉的作用是重要的,但是,个别盲人在该职业上有特长,或者有特别的兴趣,可以通过付出比明眼人多几倍的努力来成功地从事这项职业。
编辑:tjw01001

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